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在导入课这一环节

文章来源:admin    时间:2019-10-24 23:27

  

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  作为一个小学英语教师,不求助于情境感染和形象地描述,就会使课堂语言平淡、表情呆板,学生不能全身心投入学习中。教师上课时,通过生动的表演、优美的形体语言,能够把学生带入一个童话境界。老师生动的表演、丰富的表情、语气的转换无不刻划出剧中人物的个性特色。例如,在教授水果时,先让学生自由交谈,让他们来说说关于水果,让学生们各抒己见,尽可能说出自己的所见、所想,保护他们的自信心,使他们感到上课并非是种负担,而是一种乐趣。也可适当用唱英语歌、录像、幽默风趣的问答和对话等方法来调动学生的情绪活跃课堂气氛,尤其是在小学生低年级的英语教学中,在导入课这一环节,我并不是单纯的向学生说这节课我们要学什么内容,而是用歌曲或游戏中的内容在不知不觉中告诉学生。

  // 舌尖轻触上齿背,放在上下齿之间,略略露出齿外,气流由舌齿之间送出,声带需要振动,吐气较弱。

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